對教學(xué)設(shè)計理論體系建構(gòu)的幾點思考

摘要：目的：教學(xué)設(shè)計理論體系建構(gòu)是一個重要的研究領(lǐng)域，需要整合性思維、實踐導(dǎo)向、系統(tǒng)性思考、個性化關(guān)注和不斷完善。文章研究了教學(xué)設(shè)計理論體系建構(gòu)，不斷探索和完善教學(xué)設(shè)計理論體系，以增強教學(xué)效果、促進教育改革為目的導(dǎo)向。方法：通過對教學(xué)設(shè)計理論體系建構(gòu)前提的清晰認知，思考現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計理論體系應(yīng)具備的特征，最后通過梳理“新三論”基本內(nèi)容和系統(tǒng)方法特征，得出“新三論”促進教學(xué)設(shè)計理論體系建構(gòu)以及建構(gòu)中需要注意的點。（剩余4975字）