基于兒童認(rèn)知發(fā)展的數(shù)字繪本交互設(shè)計(jì)研究

摘要：數(shù)字繪本是當(dāng)今兒童閱讀的重要內(nèi)容。為了讓兒童有最佳的閱讀體驗(yàn)，文章選取2～8歲年齡段的兒童為研究對(duì)象，從他們認(rèn)知發(fā)展的差異點(diǎn)出發(fā)，探討數(shù)字繪本的分年齡段交互設(shè)計(jì)。

關(guān)鍵詞：數(shù)字繪本；兒童認(rèn)知發(fā)展；交互設(shè)計(jì)；分年齡段設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：J524；TB472 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2023）01-0-03

數(shù)字繪本在兒童的成長(zhǎng)發(fā)展中占據(jù)重要地位，因此面向兒童設(shè)計(jì)數(shù)字繪本時(shí)應(yīng)該著重考慮不同年齡段兒童的認(rèn)知能力、運(yùn)動(dòng)能力、技術(shù)能力以及情感能力，分年齡段進(jìn)行有針對(duì)性的交互設(shè)計(jì)［1］。（剩余4791字）