新朋友緣何“不合拍”

在回應(yīng)這位教師提出的問題之前，我想先回到案例本身思考一個(gè)問題：為什么熱情主動(dòng)、活潑開朗的康康在同伴群體中“不合拍”，背后的原因是什么？我想分別從康康、同伴、教師三者的角度出發(fā)來分析。

·從康康的角度

康康是中班的一名插班生，由于沒有上過幼兒園，未曾有過在集體中生活、游戲、學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。來到新環(huán)境后，康康對(duì)周圍的一切新鮮事物充滿好奇心，由此出現(xiàn)了案例中所提到的排隊(duì)時(shí)分心、離隊(duì)、消失等情況，這是孩子在用自己的方式探索新環(huán)境的表現(xiàn)。（剩余1319字）