有意義的敘述 有思考的聆聽

——對幼兒園“課程故事熱”的解析與思考

打開文本圖片集

所謂課程故事，是指教師以故事的形式敘述課程發(fā)生、發(fā)展過程中重要的事件并對其進行意義闡釋的一種專業(yè)表達。起初，教師們主要以文字的形式寫課程故事，記錄自己在課程實施中的行動與思考。隨著多媒體與信息技術的發(fā)展與普及，課程故事的呈現(xiàn)方式變得更為豐富多樣，教師們充分發(fā)揮各種媒介的優(yōu)勢，靈活運用文字、圖片、音頻、視頻等手段，最大限度地還原教育現(xiàn)場，讓讀者能身臨其境地感知教育過程中教師、幼兒與材料之間的互動關系。（剩余8942字）