貫徹落實(shí)《評估指南》，構(gòu)建中國特色學(xué)前教育評價(jià)體系

——2022年中國學(xué)前教育研究會(huì)學(xué)前教育評價(jià)專委會(huì)首屆學(xué)術(shù)年會(huì)綜述

近年來，在國家高度重視的普及普惠政策的大力推動(dòng)下，我國學(xué)前教育從資源規(guī)模與數(shù)量快速擴(kuò)張時(shí)期逐步轉(zhuǎn)型進(jìn)入到以質(zhì)量提升與內(nèi)涵發(fā)展為核心的新時(shí)代。為適應(yīng)這一新轉(zhuǎn)型與新跨越，學(xué)前教育評價(jià)體系作為質(zhì)量提升的推動(dòng)器，亟待打破原有相對單向的學(xué)習(xí)借鑒、直接拿來國外評價(jià)經(jīng)驗(yàn)的思路，更多基于我國的發(fā)展階段與實(shí)踐情況，從評價(jià)指導(dǎo)思想與發(fā)展原則、基本理論與概念框架、方法論與研究工具等方面進(jìn)行更為深入的本土創(chuàng)生，建構(gòu)起具有中國特色的學(xué)前教育評價(jià)理論、工具與實(shí)踐體系，以更好回應(yīng)黨的二十大報(bào)告提出的“加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系”的時(shí)代要求，更好體現(xiàn)中共中央 國務(wù)院《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》對評價(jià)的基本定位，更好落實(shí)教育部《幼兒園保育與教育質(zhì)量評估指南》（以下簡稱《評估指南》）對以評促建等系列核心思想的根本要求。（剩余6053字）