指向思維發(fā)展的想象寫(xiě)話

培養(yǎng)學(xué)生的思維能力是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一。而“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方式，與學(xué)生的思維能力發(fā)展緊密相連。其中，“寫(xiě)”對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察能力以及語(yǔ)用能力具有不可或缺的作用。在核心素養(yǎng)背景下，小學(xué)低段寫(xiě)話教學(xué)應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。小學(xué)低段學(xué)生的思維方式以形象思維為主，這一階段的形象思維處于快速發(fā)展時(shí)期，而抽象思維則剛剛萌芽。（剩余2229字）