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“微”閱讀，沁潤書香

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在小學語文教學領域，微課的運用可以改變傳統(tǒng)的授課形式，為課堂教學增添更多吸引力。因此，作為語文教師，應根據(jù)教學內(nèi)容為學生精心設計微課，讓學生主動融入課堂活動中，實現(xiàn)對新知的探索，以幫助學生更好地提升語文綜合能力，暢享語文學習的精彩和魅力。文章將結合小學語文閱讀教學案例，對微課的具體運用策略進行深入探討，旨在讓學生減負閱讀，沁潤書香。（剩余2182字）

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