高校外語教師信息技術(shù)教學(xué)能力素養(yǎng)建構(gòu)路徑

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［摘           要］  人工智能高度賦能的時代，教師的現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)能力對于教育改革的順利推進有著舉足輕重的作用。從實證研究角度探討高校外語教師的信息技術(shù)教學(xué)能力素養(yǎng)建構(gòu)，運用聯(lián)通主義學(xué)習(xí)觀，從主觀能動與社會環(huán)境、教師個體與師群團隊、教學(xué)理論與教學(xué)實踐、教師“教”與學(xué)生“學(xué)”這四個方面來建構(gòu)信息技術(shù)教學(xué)能力素養(yǎng)，扎實助力信息技術(shù)賦教、賦學(xué)。（剩余6107字）