影響學(xué)生型作者稿件寫作質(zhì)量的因素探討

——以《林業(yè)科學(xué)研究》為例

摘要：文章通過調(diào)查問卷的形式收集不同作者群在接受科技論文寫作培訓(xùn)方面和個人寫作習(xí)慣方面的數(shù)據(jù)，并統(tǒng)計部分編輯加工數(shù)據(jù)，尋找其中的規(guī)律、分析規(guī)律出現(xiàn)的原因，力求找出影響學(xué)生型作者稿件寫作質(zhì)量的主客觀因素。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在稿件的寫作質(zhì)量上，學(xué)生型作者整體表現(xiàn)不及導(dǎo)師型作者。撰稿前的“入門培訓(xùn)”主要以各高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)開設(shè)的科技論文寫作教學(xué)為主，但培訓(xùn)率僅在60%上下，覆蓋率過低；27.8%的作者并不重視投稿須知；大多數(shù)作者沒有邀請“中同行”或“大同行”幫忙審讀稿件的習(xí)慣，這容易在稿件“質(zhì)檢”時陷入盲區(qū)；稿件被接收之后的“售后”態(tài)度有差別。（剩余7267字）