專業(yè)課程教學(xué)影響力從何而來？

——以社會學(xué)學(xué)科為例

摘要：自大學(xué)作為一種獨(dú)立的法人機(jī)構(gòu)或社會組織誕生以來，課堂的教學(xué)效果或講授者對學(xué)生或聽眾的學(xué)術(shù)吸引力就直接影響到人才培養(yǎng)的質(zhì)量和大學(xué)的水準(zhǔn)。就專業(yè)課程尤其是人文社會科學(xué)的專業(yè)課程而言，有五大因素直接決定了課堂教學(xué)的影響力：功底扎實(shí)，是教師教學(xué)影響力形成的基礎(chǔ)；想象力豐富，為教學(xué)影響力的提升插上翅膀；博覽群書，是教師鞏固教學(xué)影響力的基本保證；師生互動，能夠建構(gòu)教學(xué)影響力四溢的氛圍；出口成章，則是教學(xué)影響力油然而生的引信。（剩余13381字）