“基于SNP教學(xué)模式的高中生物教學(xué)設(shè)計(jì)

——以“細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能”一節(jié)為例

摘  要：科學(xué)協(xié)商教學(xué)法（science negotiation pedagogy，SNP）是美國最新提出的一種整合建模與論證過程的滲透式教學(xué)模式。本文以“細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能”一節(jié)為例，構(gòu)建生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型，闡述SNP教學(xué)模式在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用，為豐富高中生物教學(xué)理論提供參考。

關(guān)鍵詞：SNP教學(xué)模式；高中生物學(xué)；模型建構(gòu)

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1001-0769（2024）05-0095-03

1  SNP教學(xué)模式

科學(xué)協(xié)商教學(xué)法（science negotiation pedagogy，SNP）是一種整合了建模與論證的教學(xué)模式，最早由美國教育學(xué)者陳應(yīng)智于2016年提出。（剩余2917字）