成長型思維影響學(xué)習(xí)過程的行為和神經(jīng)反應(yīng)模式：基于自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)理論的視角

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摘  要  成長型思維指個體對自身屬性可塑和提升的信念。近年來培育青少年成長型思維已成為教育熱點議題。然而， 智力的成長型思維及干預(yù)能否促進學(xué)業(yè)表現(xiàn)一直存在爭議， 未來研究亟需在研究視角、范式和指標(biāo)上轉(zhuǎn)變和突破?；谧晕艺{(diào)節(jié)學(xué)習(xí)理論， 本研究圍繞成長型思維是否影響學(xué)習(xí)過程問題， 采用元認(rèn)知框架下的自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)范式， 通過行為實驗、事件相關(guān)電位和功能磁共振成像實驗揭示反饋學(xué)習(xí)情境下成長型思維影響學(xué)習(xí)過程的行為和神經(jīng)反應(yīng)模式， 嘗試推動該主題研究從爭議不斷朝著逐漸明朗的方向發(fā)展， 并為青少年成長型思維的精準(zhǔn)化培育提供實踐依據(jù)。（剩余41944字）