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星期幾值日?

——生活中的數(shù)學(xué)活動案例

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一、活動來源

進入大班后,幼兒更加積極主動,更加有計劃地參與活動。教師常常聽到幼兒交流值日時間和整理環(huán)境的計劃。班級大部分幼兒知道自己的值日時間,但并不理解一周的時間順序和周期性,經(jīng)常出現(xiàn)由于不知道具體哪一天才輪到自己值日而脫崗的情況。根據(jù)大班幼兒開始理解較長間隔時間單位的經(jīng)驗水平,為幫助幼兒理解一周時間的實際含義,結(jié)合幼兒每天值日、簽到等生活活動,開展時間的經(jīng)驗滲透學(xué)習(xí)。(剩余847字)

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