“快樂讀書吧”項目式閱讀單的設計與實踐

打開文本圖片集

摘要：“快樂讀書吧”是課外閱讀課內(nèi)化、課程化的載體，引導學生進行大量閱讀實踐。“快樂讀書吧”項目式閱讀單架起課內(nèi)外閱讀的橋梁，改進教與學的方式，引導學生進行以閱讀任務為目標的自主探究活動，實現(xiàn)深度閱讀。

關鍵詞：快樂讀書吧  閱讀單  自主閱讀

自統(tǒng)編教材增設“快樂讀書吧”板塊以來，整本書閱讀得到空前重視，呈現(xiàn)閱讀理念多、實踐研究為主的特點，很多研究是從教師的角度來研究整本書閱讀的“教”，如教法、策略、課型等，并沒有真正研究學生的自主閱讀。（剩余4315字）