玩好資源 鮮活課程

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幼兒的學(xué)習(xí)是在直接感知和親身體驗(yàn)中獲得經(jīng)驗(yàn)的提升，創(chuàng)新幼兒園課程資源則成為幼兒園教師需要思考和探討的問題。我園以自然資源教育作為園本課程建設(shè)的切入點(diǎn)，通過課程建設(shè)將自然教育落實(shí)到幼兒園教育活動中，力圖以園本課程建設(shè)為載體，逐漸實(shí)現(xiàn)幼兒園、幼兒、教師的共同發(fā)展。

統(tǒng)計資源

調(diào)查幼兒園自然資源。結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我們對幼兒園可利用的自然資源進(jìn)行統(tǒng)計梳理后，發(fā)現(xiàn)幼兒園自身擁有豐富的自然資源，動物資源如螞蟻、蜜蜂、蝴蝶、大白鵝、鴨子、蚯蚓、蝸牛等，植物資源如竹子、海棠、櫻花、桃樹、紫藤、柿子樹、李子樹等，物質(zhì)材料如沙、水、泥土等。（剩余1888字）