童心“在場(chǎng)” 勞有所獲

教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“勞動(dòng)是有神奇力量的民間教育學(xué)，給我們開(kāi)辟了教育智慧的新源泉，這種源泉是書(shū)本教育理論所不知道的。”作為班主任，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生衛(wèi)生值日時(shí)馬馬虎虎，寢室整理也敷衍了事，勞動(dòng)技能樣樣稀松。我不由感嘆：“現(xiàn)在的孩子是既不會(huì)勞動(dòng)也不愛(ài)勞動(dòng)！”那么，我們?cè)撊绾巫寗趧?dòng)意識(shí)、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成就感在學(xué)生心中“落地生根”呢？

鏈接課內(nèi)外：認(rèn)知?jiǎng)趧?dòng)教育

結(jié)合各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)，鏈接起課內(nèi)外的勞動(dòng)資源，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)，逐步形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。（剩余1363字）