大學(xué)公共英語課程思政建設(shè)的現(xiàn)狀及策略探索

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摘要：大學(xué)公共英語課程思政建設(shè)有利于落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，采用問卷調(diào)查法與訪談法相結(jié)合的方式分析大學(xué)公共英語課程思政建設(shè)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對課程思政概念認(rèn)知度較低，且公共英語課程思政建設(shè)水平不高，教師課程思政意識與育人能力不足。鑒于此，大學(xué)公共英語課程思政建設(shè)應(yīng)從建強(qiáng)專業(yè)育人團(tuán)隊(duì)，提高教師育人能力、融入中國故事元素，豐富課程思政內(nèi)涵、積極拓展第二課堂，提升文化傳播能力等多方入手，充分發(fā)揮課程思政的育人效力。（剩余7026字）