面向計算思維的“Python程序設(shè)計”線上線下混合式教學研究

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摘要：文章以慕課和雨課堂為平臺從課程內(nèi)容、教學模式、教學評價3個方面進行“Python程序設(shè)計”線上線下混合式教學改革研究。線上教學以學習通為平臺，以問題為驅(qū)動；線下教學以面向計算思維的案例為驅(qū)動，在課堂上借助雨課堂平臺實施多樣化的教學方法，促進知識的內(nèi)化。面向計算思維的“Python程序設(shè)計”線上線下混合式教學能激發(fā)學生學習興趣、提升學生運用計算機分析、解決實際問題的能力，對Python語言課程教學的改革有重要的指導意義。（剩余4507字）