“1+X”證書制度下高職電子信息類專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革

關(guān)鍵詞：“1+X”證書制度;電子信息類專業(yè);人才培養(yǎng)

0 引言

“1+X”證書制度的實施，能夠幫助學(xué)校制定人才培養(yǎng)方案，能夠?qū)崿F(xiàn)課程體系與考證相融合，實現(xiàn)職業(yè)技能考核與專業(yè)教育課程考核相銜接，有利于推進人才培養(yǎng)和發(fā)展。本文以“1+X”證書制度為指導(dǎo)，從實踐中存在的專業(yè)問題出發(fā)，積極找尋相關(guān)改革策略和實踐對策，重構(gòu)人才培養(yǎng)的模式，努力培養(yǎng)適合社會需求的電子信息類專業(yè)復(fù)合型人才

1 對“1+X”證書制度的分析

1. 1 證書制度實施現(xiàn)狀

2019 年以來，我國把職業(yè)教育作為今后發(fā)展的重點之一，在這樣的大背景下，從國家層面開始推行學(xué)歷證書+職業(yè)技能等級證書的試點，也就是俗稱的“1+X證書制度”，這個工作已經(jīng)取得了一定的成效，教育部立項了第一批包括“建筑信息模型（BIM）、Web 前端開發(fā)、物流管理、養(yǎng)老照護、汽車運用與維修、智能新能源汽車”六個項目，并向全國各地的高職院校推廣應(yīng)用。（剩余3419字）