博物館研學(xué)教育的多元合作模式探索

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摘 要：為了進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育工作，同時(shí)解決博物館內(nèi)場地小、研學(xué)教育老師人數(shù)不足等問題，根據(jù)博物館的現(xiàn)狀，充分利用博物館資源和景區(qū)優(yōu)勢，進(jìn)一步豐富漢字研學(xué)課程，完善漢字教學(xué)體系，擬制定“漢字文化探源之旅”漢字科普教育雙博物館合作模式。

關(guān)鍵詞：博物館;研學(xué);漢字;文化;科普;教育

DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2022.04.012

2019年11月，習(xí)近平總書記在致甲骨文發(fā)現(xiàn)和研究120周年的賀信中提出：“殷墟甲骨文的重大發(fā)現(xiàn)在中華文明乃至人類文明發(fā)展史上具有劃時(shí)代的意義。（剩余4157字）