技能型社會(huì)高職勞動(dòng)教育課程體系建構(gòu)：現(xiàn)實(shí)審視與未來路向

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摘要：技能型社會(huì)強(qiáng)調(diào)通過培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高質(zhì)量發(fā)展。高職院校要促進(jìn)勞動(dòng)教育課程的落地實(shí)施，有效發(fā)揮綜合育人功能，回應(yīng)技能型社會(huì)建設(shè)的需求。從課程體系構(gòu)建的視角，闡釋了高職勞動(dòng)教育課程體系的內(nèi)涵及分析框架，剖析了當(dāng)前高職勞動(dòng)教育課程體系存在的課程目標(biāo)定位不明、課程內(nèi)容缺乏時(shí)效性、課程實(shí)施協(xié)同性不強(qiáng)、課程評(píng)價(jià)機(jī)制缺失等問題，提出技能型社會(huì)高職勞動(dòng)教育課程體系的建構(gòu)路徑：確立德技并修的課程目標(biāo)，培育高素質(zhì)技能人才；設(shè)置擴(kuò)容創(chuàng)新的課程內(nèi)容，服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展；打造協(xié)同推進(jìn)的實(shí)施樣態(tài)，豐富技能供給主體；構(gòu)建多元、動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)機(jī)制，夯實(shí)課程育人成效。（剩余11817字）