社會網(wǎng)絡(luò)視域下我國學(xué)校體育傷害事故致因與化解研究

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摘      要：為加強(qiáng)學(xué)校體育傷害事故防控，基于187份學(xué)校體育傷害事故裁判文書，采用社會網(wǎng)絡(luò)分析法構(gòu)建學(xué)校體育傷害事故致因網(wǎng)絡(luò)并進(jìn)行分析，從動態(tài)網(wǎng)絡(luò)視角探索學(xué)校體育傷害事故的化解策略。結(jié)果表明：（1）學(xué)校體育傷害事故致因網(wǎng)絡(luò)具有小世界特征，致因在網(wǎng)絡(luò)中傳播速度較快且彼此之間具有較強(qiáng)連通性；（2）學(xué)生自身原因是導(dǎo)致學(xué)校體育傷害事故發(fā)生的主要致因；（3）學(xué)生忽視自身安全、忽視同學(xué)安全、個人實施危險行為和教師忽視體育課堂安全教育、教學(xué)中安全保護(hù)缺失、未對課堂進(jìn)行有序組織增加學(xué)校體育傷害事故發(fā)生的可能性，通過將網(wǎng)絡(luò)中的這些節(jié)點進(jìn)行消除，使派系之間無法聯(lián)通，能夠有效降低學(xué)校體育傷害事故發(fā)生概率；（4）不同體育活動組織形式下子網(wǎng)絡(luò)之間的特征向量中心度存在顯著差異，且體育教學(xué)子網(wǎng)絡(luò)的平均特征向量中心度相對較高，應(yīng)加強(qiáng)對體育教學(xué)的風(fēng)險防控；（5）學(xué)校體育傷害事故化解應(yīng)重點消除學(xué)生、教師和學(xué)校層面的12個致因。（剩余16664字）