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體育心理學課程思政的依據、資源與路徑探索

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摘      要：運用內容分析法、文獻資料法和邏輯歸納法，論述開展體育心理學課程思政教育的思想根基，分析體育心理學課程注重身心的整體觀、積極心理的育人觀、服務他人的職業(yè)觀以及實踐導向的道德觀等育人特證，而且在明確課程的整體特征后，從書本教學、學生經歷以及體育精神3方面汲取和挖掘課程思政元素。（剩余15584字）

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