職業(yè)教育就業(yè)導(dǎo)向的演進(jìn)，意義及挑戰(zhàn)

——讀新修訂的《職業(yè)教育法》體會(huì)

收稿日期：2023-09-19

作者簡(jiǎn)介：孫麗麗（1980），女，吉林省吉林市人，山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院教授，研究方向?yàn)楦叩嚷殬I(yè)教育。

本文為山東省教育科學(xué)規(guī)劃課題“新工科視角下工程倫理教育的現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究”（項(xiàng)目編號(hào)：YZ2019050）的部分研究成果。

摘  要：《職業(yè)教育法》第四十三條指出“職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)突出就業(yè)導(dǎo)向”。（剩余10452字）