整本書閱讀教學(xué)模式存在的問題及改進(jìn)策略

收稿日期：2023-04-23

作者簡(jiǎn)介：程揚(yáng)（1989），女，安徽亳州人，碩士，亳州學(xué)院中文與傳媒系副教授，研究方向?yàn)檎n程與教學(xué)。

此文為2020年度亳州學(xué)院校級(jí)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目“‘課程思政’背景下社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入‘大學(xué)語文’教學(xué)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2020szjy03）和2021年度亳州學(xué)院校級(jí)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目“課程思政示范課‘基礎(chǔ)寫作’”（項(xiàng)目編號(hào)：2021xjxm008）的研究成果。（剩余8049字）