勢能、動能、效能：數(shù)字化賦能思政課評價的邏輯理路

摘 要：教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動推進(jìn)以來，面對思政課評價“重規(guī)矩、重改革、重反饋”的發(fā)展預(yù)期轉(zhuǎn)向，基于“機(jī)制勢能—技術(shù)動能—生態(tài)效能”的分析框架，數(shù)字化賦能思政課評價發(fā)揮高位機(jī)制、強(qiáng)大系統(tǒng)、綠色生態(tài)相統(tǒng)一的效用。其蘊(yùn)含的邏輯是，以機(jī)制保障凝聚管理勢能是數(shù)字化賦能思政課評價的起點，以技術(shù)驅(qū)動增強(qiáng)內(nèi)生動能是數(shù)字化賦能思政課評價的基礎(chǔ)，以生態(tài)打造提升治理效能是數(shù)字化賦能思政課評價的指向。（剩余10336字）