“雙減”背景下 如何優(yōu)化中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

所謂“雙減”，是指減輕義務(wù)教育階段學(xué)生校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，回歸教育的本質(zhì)和初心。而中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，既要提升學(xué)生的運(yùn)算能力，又要重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

一、做好課前反思

中學(xué)數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容具有一定的連貫性和遞增性，在知識(shí)的排序上，又有很強(qiáng)的邏輯性。為此，在上新課之前，教師首先應(yīng)反思一下上節(jié)的授課過(guò)程有哪些不完美的地方或者學(xué)生在課堂上頻繁出錯(cuò)的問(wèn)題，然后做好本節(jié)課的課堂導(dǎo)入。（剩余1281字）