“崗賽課證”融通背景下新能源汽修專業(yè)“四階五環(huán)”教學(xué)模式的探索

——以《新能源汽車充電樁系統(tǒng)構(gòu)造與維修》課程為例

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關(guān)鍵詞：中職教育；崗賽課證；產(chǎn)教融合；教學(xué)模式改革

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2022 年5 月，新修訂的《職業(yè)教育法》開始實(shí)施，明確職業(yè)教育地位與普通教育地位同等重要。同時(shí)，中職教育從“以就業(yè)為導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變?yōu)橐源龠M(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向的“就業(yè)與升學(xué)并重”，它使職業(yè)教育從“謀業(yè)”轉(zhuǎn)向“謀人”，這對(duì)我們?nèi)瞬诺呐囵B(yǎng)、課程的建設(shè)，以及教學(xué)方法的改革提出了更高的要求。（剩余3357字）