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從文學(xué)史走向文本的縱深

——以蘇軾群文教學(xué)設(shè)計(jì)為例

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關(guān)鍵詞：文學(xué)史 文本 群文教學(xué)

在新課程理念的引領(lǐng)下，整本書閱讀蔚然新風(fēng)。以《水滸傳》為例，說它是經(jīng)典，幾乎很少有人提出異議，但若真讓你選出一篇作為課文，特別是選出一篇綱舉目張的文章來，就頗費(fèi)一番腦筋。似乎哪一篇也難以獨(dú)立擔(dān)綱，總也達(dá)不到我們所想的好來。所以，多年來對于教材所選《智取生辰綱》，筆者總覺得是對《水滸傳》的唐突。（剩余5531字）

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