小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問效能提升策略研究

課堂提問是一種常見的教學(xué)手段，也是教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究的一種方法。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的目的是促進(jìn)學(xué)生對知識的理解與掌握，是一種有效的教學(xué)手段，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要方式。然而，由于教師缺乏對提問策略的正確認(rèn)識，加上課堂提問次數(shù)過多，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)厭倦情緒和抵觸心理。因此，教師需要針對課堂提問現(xiàn)狀進(jìn)行分析，通過合理運(yùn)用策略來提高課堂提問效能，從而提高課堂教學(xué)效果。（剩余1348字）