回歸生活　互動開放

——新課程改革背景下小學數(shù)學教學生活化的策略分析

數(shù)學知識具有抽象性特征，在教學中如果教師一味應用灌輸式教學法，容易導致學生的學習興趣不足，教學質(zhì)量也難以得到有效保障。為了更好地解決相關(guān)問題，就需要創(chuàng)新教學方法?；诖?，本文將探索教學策略生活化在小學數(shù)學中的應用并做簡要分析，以期能夠更好地助力數(shù)學教學創(chuàng)新發(fā)展。

  一、生活化教學法在小學數(shù)學教學中的應用意義

  （一）有助于激發(fā)學生的學習興趣

興趣是學生學習和探索知識的基礎所在，數(shù)學教學中教師要圍繞學生們熟悉的生活事物引入各種數(shù)學知識點，可以更好地吸引學生注意力，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，能夠讓學生全身心地投入到學習活動中。（剩余1895字）