初中數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)踐探索

問(wèn)題探究是指教師在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生以提出問(wèn)題的方式展開(kāi)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和與同伴合作探究的方式來(lái)尋找解決問(wèn)題的方法，從而形成自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握。初中數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題探究有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是問(wèn)題的來(lái)源不是教師預(yù)先設(shè)置的，而是源于學(xué)生自身生活經(jīng)驗(yàn)和需要解決的實(shí)際問(wèn)題；二是教師在教學(xué)過(guò)程中要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究；三是教師在教學(xué)過(guò)程中要為學(xué)生提供有效的合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)合作與交流來(lái)解決數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)中遇到的困難；四是教師要在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生解決這些問(wèn)題；五是教師在教學(xué)過(guò)程中要注重培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生不僅可以知道數(shù)學(xué)知識(shí)本身，還可以知道它對(duì)人們生活、工作產(chǎn)生的作用，從而形成數(shù)學(xué)意識(shí)；六是教師要注重培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題的能力，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題，使他們形成理性思維。（剩余1240字）