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“雙減”背景下初中物理作業(yè)設計的有效策略

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物理作業(yè)是物理課堂學習的自然延伸和重要補充，是物理教學活動不可缺少的有機組成部分，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學信息、改進教學的重要途徑。作業(yè)設計質(zhì)量的高低直接影響學生學業(yè)負擔、學習興趣、學業(yè)成績。因此，優(yōu)化初中物理學科作業(yè)設計是落實初中物理“教—學—評”一致性的關鍵環(huán)節(jié)。提升作業(yè)設計質(zhì)量，是目前作業(yè)設計應該解決的首要問題。（剩余2535字）

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