試論情境教學(xué)在小學(xué)高年級(jí)道德與法治課法律板塊的應(yīng)用

關(guān)鍵詞：情境教學(xué)；道德與法治課；法律板塊；應(yīng)用策略

與時(shí)俱進(jìn)改革小學(xué)道法課程教學(xué)，應(yīng)積極縮短現(xiàn)實(shí)生活與學(xué)生個(gè)體之間的聯(lián)系，以便學(xué)生可以充分認(rèn)識(shí)和快速融入社會(huì)。但是，由于小學(xué)生不具備較強(qiáng)理解能力，上課期間無(wú)法專心致志，所以極易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率逐步降低。如果想要充分調(diào)動(dòng)起小學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和熱情，那么需要教師對(duì)情境教學(xué)法這種有效課堂手段進(jìn)行合理采用，如此可以真正優(yōu)化和完善教學(xué)環(huán)節(jié)。（剩余1138字）