基于“雙減”背景下小學(xué)語文作業(yè)減量增質(zhì)的策略研究

關(guān)鍵詞：“雙減”；小學(xué)語文；作業(yè)設(shè)計(jì)；減量增質(zhì)

“雙減”背景下，小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)工作迎來了新的思路，即“減量不減質(zhì)”，作為教師，必須要積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，對(duì)作業(yè)數(shù)量、形式以及內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化和完善，給學(xué)生帶來更佳的指導(dǎo)、點(diǎn)撥，促進(jìn)學(xué)生高效完成作業(yè)，并在做作業(yè)的過程中深化知識(shí)理解和掌握，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)成長(zhǎng)發(fā)展筑牢根基。（剩余905字）