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在新一輪的新課標的改革中，教師們試圖把合作學習引入到課堂上，通過小組協(xié)作的方式來提高學生群體的積極性。為了解決學生群體的生物學習問題，本文以初中階段的課程為例，對生物課進行研究，分析了合作學習的價值，提出了合作學習的重要舉措，以期為初中生物授課教師群體提供參考。
一、合作學習的價值。合作學習對培養(yǎng)學生的獨立人格是有益的。（剩余849字）
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高中語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透
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