基于VSM的教學過程改進探究

——以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程為例

摘要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育屬于大學生綜合素質培養(yǎng)，而在課程教學過程中應用價值流圖（VSM）分析是促進教學的一種有效途徑。將學生作為接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務并影響教學過程的產品，改變教師和學生的角色關系，用價值流圖工具分析，將“精益”思想應用于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學，通過課程教學實施環(huán)節(jié)的價值分析，增大增值時間環(huán)節(jié)，減少不增值時間或必要不增值時間環(huán)節(jié)，同時，積極在教學過程中引進人工智能、區(qū)塊鏈等新技術手段輔助教學，從而改進傳統(tǒng)的課程教學過程，增強學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動的直觀體驗，使學生真正獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經驗，為創(chuàng)業(yè)奠定基礎。（剩余5920字）