涉農(nóng)高?？缧Ｐ拮x學(xué)分課程教學(xué)模式探索與實(shí)踐研究

——以《工程熱力學(xué)》為例

摘要：以農(nóng)業(yè)院校《工程熱力學(xué)》本科課程為例，研究跨校修讀學(xué)分教學(xué)模式的意義及發(fā)展現(xiàn)狀。針對涉農(nóng)院?？缧Ｐ拮x學(xué)分課程中存在的學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性、視頻內(nèi)容過長及考核方式不完善等問題，提出豐富網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)互動環(huán)節(jié)、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管、實(shí)施“碎片化”精講及優(yōu)化課程考核方式等策略，以期為實(shí)施《工程熱力學(xué)》課程跨校修讀學(xué)分提供有益借鑒。（剩余5467字）