公共圖書館兒童分級(jí)閱讀實(shí)踐策略研究

摘要：文章對(duì)分級(jí)閱讀含義和相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了研究，總結(jié)梳理了國內(nèi)外兒童分級(jí)閱讀實(shí)踐情況。通過探究我國兒童分級(jí)閱讀存在的問題，提出適合我國公共圖書館的兒童分級(jí)閱讀實(shí)施策略：政府主導(dǎo)，設(shè)立科學(xué)的兒童分級(jí)閱讀標(biāo)準(zhǔn)；強(qiáng)化分區(qū)，建設(shè)專屬的兒童館和文獻(xiàn)資源；培養(yǎng)館員，提升兒童分級(jí)閱讀推廣服務(wù)力；加強(qiáng)宣傳，提高兒童分級(jí)閱讀理念普及度。（剩余9928字）