嵌入式知識產(chǎn)權服務 助力大學生“雙創(chuàng)”教育

1  案例背景

隨著國家一系列關于高校圖書館知識產(chǎn)權信息服務建設政策的出臺及國家知識產(chǎn)權戰(zhàn)略的深入實施，知識產(chǎn)權信息服務逐漸成為當前高校圖書館主要職能之一。如何抓住機遇，順應政策導向，發(fā)揮自身優(yōu)勢，創(chuàng)新知識產(chǎn)權信息服務模式，成為圖書館面臨的重要挑戰(zhàn)。

近年來，在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”（簡稱“雙創(chuàng)”）的時代背景下，高校在教學與人才培養(yǎng)中高度重視“雙創(chuàng)”教育，紛紛建立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，為學生提供廣闊的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。（剩余2896字）