高校圖書館數(shù)字化轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)與實(shí)踐路徑

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摘要：教育數(shù)字化給高校圖書館數(shù)字化轉(zhuǎn)型與發(fā)展創(chuàng)造了機(jī)遇。文章分析了教育數(shù)字化背景下高校圖書館數(shù)字化轉(zhuǎn)型的必要性，梳理了高校圖書館數(shù)字化轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，提出通過系統(tǒng)與模式的變革、多元主體協(xié)同推進(jìn)、構(gòu)建四維驅(qū)動(dòng)范式等高校圖書館數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實(shí)踐路徑。

關(guān)鍵詞：教育數(shù)字化；高校圖書館；數(shù)字化轉(zhuǎn)型

中圖分類號：G250    文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

DOI：10.13897/j.cnki.hbkjty.2023.0083

0  引言

從史前時(shí)代到農(nóng)耕時(shí)代，從工業(yè)時(shí)代到信息時(shí)代，技術(shù)始終是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步與社會(huì)變遷的動(dòng)力源和加速器［1］。（剩余13333字）