數(shù)字背景下實踐式主體的社會工作實驗

摘 要：在步入數(shù)字信息時代的改革創(chuàng)新時期，高校實驗教育尤其是文科的實驗在加緊跟進(jìn)時代的腳步，開啟了新的一系列革新目標(biāo)和行動，進(jìn)入創(chuàng)新時期的理論實踐、政策實踐和具體道德實踐行動中，展示社會會工作實驗與研究的新格局和新形象，努力打造高校的“實踐教學(xué)”的重要進(jìn)程，經(jīng)歷了從被動式、任務(wù)式的實踐環(huán)節(jié)，走向了新文科以“實踐為主體”的社工實驗研究的新篇章，對數(shù)字信息化的社會無疑是一種“新形勢”教育，在大量以“數(shù)據(jù)為本”的信息化、經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)社會，如何以實踐作為新文科實驗的主體實施和研究，是對數(shù)字以“新另類的方法”進(jìn)行具體實踐與行動，從而建立一種以實踐為主體的多元應(yīng)用實驗經(jīng)驗，讓社工實驗的教育和研究落腳于現(xiàn)實處境和煥發(fā)專業(yè)精神。（剩余5080字）