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OBE為導向的“醫(yī)學免疫學”教育創(chuàng)新應變與改革探索

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摘 要：目的：分析OBE為導向的“醫(yī)學免疫學”教育創(chuàng)新應變策略在臨床醫(yī)學專業(yè)本科中的教學中的效果。方法：選取2021級右江民族醫(yī)學院臨床醫(yī)學專業(yè)本科生4個班共216名學生，根據(jù)教學方法隨機分為傳統(tǒng)教學法對照組和OBE導向教學實驗組，每組108名學生，期末結束后通過問卷調查評估兩組學生能力情況及免疫學理論總成績及臨床綜合題成績與對照組的考評比較兩組的教學效果。（剩余5158字）

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