教學(xué)中的“三種眼光”

教師教學(xué)中存在“三種眼光”，即成人眼光、專家眼光和兒童眼光。有了成人眼光，教學(xué)可以“入格”，有了專家眼光，教學(xué)可以“升格”，更重要的是，每一位教育工作者都要具備兒童眼光，只有具備了兒童眼光，我們的教學(xué)才算得上“夠格”。

課為重。美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯說(shuō)，“允許學(xué)生學(xué)習(xí)”?！霸试S”一詞并非危言聳聽(tīng)，它直擊了傳統(tǒng)教學(xué)存在一個(gè)重要問(wèn)題：教師手握“繩子”牽引著學(xué)生，凌駕于學(xué)生之上。（剩余458字）