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從學(xué)生需要的地方開始

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課堂不一定從課本開始的地方開始，也不一定從課本結(jié)束的地方結(jié)束，課堂要從學(xué)生需要開始的地方開始。我在執(zhí)教人教版九年級數(shù)學(xué)上冊《二次函數(shù)》第一課時內(nèi)容時，將課堂的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為研究形如y=a（x－k）2+h的二次函數(shù)圖像的基本特征。由于需要精確的作圖體驗，而學(xué)生作圖速度不一，需要大量時間，所以整節(jié)課時間安排比較緊湊。（剩余317字）

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