周洪宇：弘揚(yáng)教育家精神，做行知式大先生

從“四有”好老師到“大先生” ，到“經(jīng)師”與“人師”的統(tǒng)一者，再到教育家精神，標(biāo)志著習(xí)近平總書記對(duì)教育的闡釋不斷深入，標(biāo)志著黨對(duì)教育的認(rèn)識(shí)不斷深化。新時(shí)代、新征程、新使命，我們亟需發(fā)掘、凝練、弘揚(yáng)教育家精神，發(fā)揮其精神驅(qū)動(dòng)和引領(lǐng)價(jià)值，為我國(guó)的教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)和民族復(fù)興偉業(yè)創(chuàng)機(jī)賦能。

對(duì)教育家及教育家精神，習(xí)近平總書記提出了六條原則，即：心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念；言為士則、行為世范的道德情操；啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧；勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度；樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心；胸懷天下、以文化人的弘道追求。（剩余1121字）