探索數(shù)字化微課制作新道路

摘 要：隨著短視頻等新媒體的介入，傳統(tǒng)的授課方式正在被數(shù)字化方式所替代，微課模式作為當(dāng)前新興的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式，逐漸被大眾了解并喜愛。本文以"《樓高幾何？三角來(lái)測(cè)》"數(shù)學(xué)微課為例，詳細(xì)介紹了微課制作的系統(tǒng)設(shè)計(jì)與制作過程，以及微課反饋與修改的過程，最后對(duì)制作微課存在的問題和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化；微課

一、引言

微課制作作為一種數(shù)字化教學(xué)方式，具有許多潛在的研究意義和實(shí)踐價(jià)值。（剩余2557字）