淺談勞動教育與初中英語聽說融合

——以人教版八上Unit 8 Section A 聽說課為例

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》課程內(nèi)容中三級（7-9年級）教學(xué)提示明確提出，“開展英語綜合實踐活動，提升學(xué)生運用所學(xué)語言和跨學(xué)科知識創(chuàng)造性解決問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合個人生活經(jīng)驗和社會生活需要，圍繞特定主題，由真實的問題或任務(wù)驅(qū)動，綜合運用其他相關(guān)課程的知識自主開展項目學(xué)習(xí)?！?020年7月，教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出，“勞動教育的總目標(biāo)，即樹立正確的勞動觀念、具有必備的勞動能力、培育積極的勞動精神以及養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)。（剩余2029字）