著眼于科教融匯提升職業(yè)教育創(chuàng)新力

習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中強(qiáng)調(diào)，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，并創(chuàng)新性地提出“推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯”?！翱平倘趨R”的關(guān)鍵就是把科學(xué)研究資源與教育資源、育人工作緊密結(jié)合起來。職業(yè)教育作為一種與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)合最緊密的類型教育，既要加強(qiáng)對技術(shù)技能人才成長規(guī)律和職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律的研究，培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的技術(shù)技能人才，又要開展有組織的教育教學(xué)研究，構(gòu)建具有高職院校特色的教科研工作體系，進(jìn)一步提高職業(yè)教育的適應(yīng)性，全面展現(xiàn)職業(yè)教育的新形象、新作為，以職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)中國式現(xiàn)代化。（剩余1385字）