自主教育理念下的初中生學(xué)習(xí)生態(tài)重建

教育作為有目的、有意識(shí)、有組織的培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)和發(fā)揮學(xué)生的主體性。教育最重要的使命是培養(yǎng)學(xué)生自主地思考問題、創(chuàng)造性地解決問題以及與之相關(guān)的各種能力。所謂自主，反映的是一個(gè)人在活動(dòng)中的地位，是在一定條件下個(gè)人對(duì)于自己的活動(dòng)具有支配和控制的權(quán)力與能力。

自主教育作為一種促進(jìn)個(gè)體可持續(xù)發(fā)展的教育理念，旨在讓個(gè)體在受教育過程中形成一種自覺且持續(xù)不斷的內(nèi)在動(dòng)力支持，促進(jìn)其主動(dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)體的主動(dòng)發(fā)展和人格完善。（剩余3083字）